Terza Area

La Terza Area

Gli studenti del quarto e quinto anno seguono, oltre alle regolari lezioni scolastiche, degli specifici corsi di specializzazione professionale, realizzati in collaborazione con esperti esterni.
Si tratta della cosiddetta “Terza Area”, istituita con la riforma del 1992, che è regolare attività di curricolo, obbligatoria e valutata agli esami di stato. Le attività vengono pianificate, di comune accordo con il DS, da un gruppo di lavoro espressamente designato.
Tale specializzazione consiste nella realizzazione di moduli didattici cogestiti da esperti esterni del settore e dai docenti dell’Istituto che prevedono anche visite alle aziende o stages.
Tali corsi, che possono anche essere affidati in toto alla gestione regionale, mirano a conseguire risultati tangibili in termini di soddisfazione degli studenti in attività soprattutto di tipo pratico.
Quelli gestiti dall’Istituto (che si definiscono surrogatori), prevedono un monte ore che oscilla da un minimo di 140 ad un massimo di 180 ore, abitualmente suddiviso in attività svolte in uno specifico giorno della settimana.
I progetti di terza area sono finalizzati alla formazione di tecnici da inserire nel mondo del lavoro quali esperti con competenze relazionali, metodologiche, tecnologiche e tecniche, intendono fare acquisire strumenti di base che possano supportare lo sviluppo professionale.
I contenuti dei progetti tengono conto non solo delle competenze professionali, acquisibili con gli esperti, ma anche di quelle capacità ritenute trasversali quali ad esempio le competenze riferite ad una lingua straniera, alla comunicazione, alle conoscenze delle tecniche di settore ecc.
Le finalità del progetto si realizzano, coerentemente con le caratteristiche del profilo professionale, con l'acquisizione di competenze nuove od integrate al lavoro già svolto in classe.

I metodi utilizzati dai vari docenti sono basati sul coinvolgimento operativo degli alunni, sulla ricerca, sulla scoperta personale o di gruppo, sulla lezione frontale attiva, sull’apprendimento diretto e, quindi, sulla strutturazione dei contenuti in modo il più possibile scientifico - sistematico e non solo ripetitivo.
Secondo le discipline o gli argomenti si utilizzano le metodologie più adeguate:

• la lezione frontale o collettiva;
• la discussione guidata;
• il lavoro di gruppo;
• il metodo della ricerca;
• il brainstorming;
• aula multimediale;
• lezioni esterne;
• visita a mostre e/o musei.

Lo svolgimento dei contenuti parte da ciò che può stimolare la curiosità degli alunni e la loro intuizione, da esperienze facilmente comprensibili, dall’operatività.
Gli alunni sono impegnati, individualmente o in gruppo, in momenti operativi, in indagini e riflessioni, sempre opportunamente guidati dall’insegnante, per giungere a sviluppi più approfonditi e generali.

Referenti per l'anno scolastico 2009/2010:

prof.ssa Celi per la sezione di Grafica pubblicitaria, prof.ssa Palma per la sezione di Moda

News Terza Area

• Mercoledì 24 marzo 2010 - Nell'ambito del progetto "Terza area", alle ore 15.00, nell'Aula Magna dell'Istituto, si terrà il secondo incontro del seminario condotto da Gherardo Colombo (foto), a tema Le regole. L'appuntamento è rivolto alle classi quarte e i docenti interessati.

• Il 2 marzo, alle ore 14.00 - nell'ambito del progetto Terza area, interverrà Gherardo Colombo, in un Seminario sul tema delle Regole. L'incontro è destinato alle classi 5^ dell'Istituto.
• Il 30 gennaio 2010, le classi 4^A e 5^A Moda effettueranno una lezione esterna nell'ambito del progetto Terza Area nelle aziende "La Sfinge srl" e "Crisfer srl" via Albisetti, 12 di Terno d'Isola (BG). Le classi saranno accompagnate dagli esperti: Sig.ra Maura Barachetti, Sig.ra Daniela Franzoni, e il prof. Luca Carioni.